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吉林大学数学学院、物理学院、化学学院深度解读

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发表于 2021-5-20 12:57:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
数学学院:数统寰宇 学究天人

学院概况

学科地位

吉林大学数学学院(数学系)是我国重要的数学研究与应用人才教学和科研培养基地,在国家每一次重大学科战略布局中都处于首批之列。

国家天元数学中心和国家应用数学中心简介

国家天元数学东北中心以包含4位院士在内的17位国内外有重要影响的专家学者组成的学术委员会为核心,由吉林大学引领22所东北高校数学学科共建。天元数学东北中心重点围绕计算数学、分析学和统计学建设,既鼓励自由探索,也主动面向国家重大战略需求,通过多种形式的学术交流研讨,加强国内外多领域科学家之间的紧密合作,促进数学与其它学科、数学各分支间的交叉融合,培植新兴学科增长点,打造在国际上有重要影响的学科方向。培养一批复合型、高素质的数学后备人才和善于解决实际问题的交叉型人才,力争对中国数学,特别是对东北地区数学整体水平的提升起到极其重要的推动作用。

吉林应用数学中心是首批获得支持建设的13个国家应用数学中心之一。中心围绕国家加强数学研究的发展战略,强强联合,建立开放融合机制,用数学思想、数学方法、数学发现、数学规律引导创新实践,聚焦数字经济、新能源汽车、生物医药、卫星数据应用等领域,重点开展国家战略项目的数学建模与算法、农作物人工智能育种、遥感数据的处理与产业应用等关键问题的研究,建立我国在关键核心领域中的领先地位。

学科人才

数学学院拥有实力雄厚的师资队伍,现有教授63人,副教授63人,博士生导师48人,其中有双聘院士2人,国家杰出青年基金获得者3人,国家优秀青年基金获得者3人,国家级教学名师1人,国务院学位委员会学科评议组成员1人,名誉教授(英国皇家学会会士、欧洲科学院院士)1人,全国“百篇优博”获得者1人,教育部跨世纪/新世纪人才11人,教育部教学指导委员会成员3人,吉林省教学名师4人,吉林省“长白山学者”5人。

科研教学获奖

自1982年以来,我院已取得诸多奖项——

获得国家自然科学奖3项、国家科技进步奖1项、教育部自然科学奖2项、原国家教委和教育部科技进步奖14项、其他省部级科技奖6项;

获得国家级优秀教学成果特等奖1项、国家级优秀教材奖1项、原国家教委优秀教材奖4项、省部级优秀教材奖27 项;

承担了国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课程3门、教育部基地创名牌课程项目5项、国家规划教材建设项目42项、面向21世纪教材5项、国家新世纪网络课程项目1项。

专业设置与学生规模

数学学院现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学和金融数学4个本科专业,涵盖数学、统计学和经济学三个一级学科。同时,我们还开设了“保险精算”辅修专业(授予经济学学士学位)。学院现有在校本科生1191人、硕士研究生319人、博士研究生182人以及博士后科研人员24人。近年来,我院本科毕业生一次性就业率超过95%,其中65%以上的学生被保送或考取北京大学、清华大学、中国科学院、复旦大学、中国科技大学、吉林大学、哈佛大学、剑桥大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、新加坡国立大学、宾西法尼亚大学、佐治亚理工学院、澳大利亚国立大学等国内外一流大学和科研院所继续攻读研究生学位。

办学特色

数学学院从1991年开始设立“基地班”,到2009年开设“唐敖庆试验班”,再到今年即将设立的“强基班”,我们用30年的教学实践积累了优秀人才培养的丰富经验,形成了独特的“基础扎实、知识厚实、品行踏实、视野宽实、后劲强实”的人才培养体系。以“小班级、导师制、国际化”的培养理念,建立了优秀人才“荣誉课程体系”。通过优化课程体系,拓宽学科基础,加强国际交流,强化科研训练,培养了一批又一批具有国际一流水平的优秀人才。

人才质量

多年来,我院为高等院校、科研院所、国家机关、科技公司和国内外大型企业等单位培养了大批优秀人才。

3名中国科学院院士:董韫美院士、方复全院士、戴永久院士。

6名著名大学校长和30名大学副校长。

超过110名国家级人才。

招生模式

数学学院自2019年起实施大类招生,大类培养。在第3学期末,坚持学生自愿选择和院系引导、调控相结合原则进行专业分流。我院注重学生综合素质的培养,倡导德才兼备,致力于培养具备坚实数学理论基础和优良数学应用能力的复合型人才。

奖学金

为鼓励学生争优创先、帮助贫困学生完成学业,除学校统一发放的优秀学生奖学金外,学院还设有:“王湘浩奖学金”、“王柔怀奖学金”、“赵悦奖学金”、“校友奖学金”、 “爱心基金”以及企业赞助的奖学金等。

学生活动

在院领导和团委老师的指导下,在全体学生的共同努力下,同学们锐意开拓、积极进取,坚持正确的政治方向,紧扣时代脉搏,本着“数统寰宇,学究天人”的院训,以“完善自我,服务他人”为根本目的,“以学促做,劳逸结合”为实践方针,热情、积极投身于各种学术活动、文体活动及社会实践活动。

其中Sigma朋辈辅导团讲课达450学时,大幅提高学生优秀率的同时使不及格率由13.2%降至5.7%;科研能力提升指导团全年开展小组讨论80余次,学生参加各类科研项目62项,取得省级以上竞赛荣誉95项;“Math-talk”人生启航大讲堂系列讲座,本年度共19期讲座累计5000余人次参加,保研、考研和出国交流会10余场,增强同学们对未来的规划能力,选择最适合自己的道路。截至目前,公众号关注人数已达11657人,2019年总阅读量超八十万人次。

推行“深化示范基地”计划,开展了高数我帮你、客运站志愿、南湖公园百花园清扫、关爱自闭症儿童、图书馆志愿、小“数”林支教、云支教等志愿服务活动80余次。其中,云支教助学计划活动获得全国银奖,小“数”林支教获得中国大学生农村支教全国铜奖,其回访活动获得长春日报等重要媒体报道。爱心阶承青年志愿者协会获得吉林省生命科学协会优秀志愿服务组织称号。

在此次疫情期间,除了积极参与各项暖心的志愿服务,数院学子还创作歌曲《东北祝福武汉》,为武汉人民加油打气!同时推出共同战“疫”云系列活动,如“共抗疫情爱国力行”主题网文征集活动、“Mr.Maths和你的七日之约”,丰富同学们的宅家生活。


专业(类)介绍

数学与应用数学专业

专业简介    本专业注重培养学生的数学与应用数学的基础理论、基本方法与应用研究能力,以及把两者有机结合起来的综合实践能力;注重培养学生的数学与应用数学综合素养,要求学生在掌握专业知识的基础上,接受数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练,具备从事科学研究、教学、解决实际问题以及设计软件等方面的基本能力。

数学与应用数学专业于2007年获批为国家第一类特色专业,于2019年获批为首批国家一流本科专业。本专业拥有实力雄厚的师资力量,既有从事纯数学理论研究的数学专门人才,又有从事应用数学研究的复合型人才,教师们教学和科研并重,近年来取得了包括国家自然科学奖和吉林省教学成果奖在内的多项国家和省部级科研和教学成果奖励。

主干课程    数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、实变函数、复变函数、泛函分析、C语言与程序设计、最优控制基础、抽象代数、拓扑学、数学物理方程、微分几何、微分动力系统、线性规划。

就业方向    本专业毕业生具备扎实的数学理论基础和良好的数学应用能力,能综合利用数学理论和方法解决一些实际问题,可以从事教育、科技、金融、证券、科学咨询公司等部门的相关教学、科研、开发和管理等工作。近年来大部分本科毕业生进入国内外知名高校和科研院所继续攻读研究生学位。


信息与计算科学专业

专业简介    本专业主要学习信息科学与计算科学的基础理论、基础知识和基本方法,打好数学基础,接受较扎实的计算科学训练,初步具备在信息科学和计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力,加强实验能力和计算机应用能力的训练,接受科学研究和工程技术应用的初步训练,具有良好的科学素养。

信息与计算科学专业连续3次被认定为国家重点学科。本专业教师们注重教学和科研,研究范畴包含工业、农业、交通运输、医疗卫生、文化教育、气象、环境以及众多交叉科学领域的科学计算问题,涉及大气物理、天体物理、高能物理、计算化学、计算生物学、计算信息学等学科,所研究的算法与技术广泛应用于诸多领域,如5G技术、自动驾驶、智慧城市、人脸识别、大数据分析、航空轮胎、地球勘探、股票分析、机器学习、3D打印、APP开发等。

主干课程    数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、数值分析、偏微分方程数值解法、信息论基础、数据结构与算法、数学物理方程、最优化问题数值方法、可计算建模与算法设计、机器学习理论与应用、大数据技术与智能计算。

就业方向    本专业毕业生具备扎实的数学、统计学理论基础以及良好的应用能力,可以在大型企业、事业单位和银行、保险、证券等经济、金融、管理部门从事数据分析、大数据处理、人工智能、统计调查、统计信息管理等开发、应用和管理工作,或在科研、教育部门从事研究和教学工作。


统计学专业

专业简介    本专业注重培养学生的数学基础、统计学理论与应用研究有机结合的综合能力,注重培养学生的数学和统计学综合素养,要求学生在掌握扎实的数学和统计学专业知识的基础上,接受理论研究、应用技能和计算机编程的基本训练,具有数据处理和统计分析的基本能力。本专业的主要目标是培养统计学研究与应用的高级专门人才。

统计学专业先后入选吉林省高等学校“十二五”本科特色专业、吉林省高等学校本科品牌专业建设点。统计学与现阶段热门的数据科学、大数据、人工智能等联系紧密,具有广泛的应用基础。

主干课程    数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论、数理统计、实变函数、复变函数、泛函分析、应用随机过程、时间序列分析、多元统计分析、统计计算、统计软件、非参数统计、生物与医学统计、精算模型。

就业方向    本专业毕业生具备扎实的数学、统计学理论基础以及良好的应用能力,可以在大型企业、事业单位和银行、保险、证券等经济、金融、管理部门从事数据分析、大数据处理、人工智能、统计调查、统计信息管理等开发、应用和管理工作,或在科研、教育部门从事研究和教学工作。


金融数学专业

专业简介    本专业属于数学、统计学、金融学、精算学、管理学和计算机技术等多领域交叉专业,培养学生既具有扎实的数学、统计学等数理基础,又具备系统广泛的保险精算、量化金融技能,成为具有良好科学素养的复合型数理金融人才。课程设置中在保持数学、统计学科的优势基础上,注重与特许金融分析师(CFA)、金融风险管理师(FRM)、北美精算师(SOA)以及英国精算师(IFoA)等认证基础课程的有效衔接。依托本专业,吉林大学于2019年加入北美精算师协会的UCAP(Universities & Colleges with Actuarial Programs)高校计划。

目前金融数学师资团队的研究范畴包括:数理金融、金融科技、精算学、风险管理与大数据分析,涉及到期权、期货等金融衍生品的定价与风险管理的数理基础,寿险精算、再保险、巨灾债券等精算理论与案例分析,数量经济、金融数据挖掘、量化交易理论与实务。

主干课程    数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、实变函数、C语言与程序设计、应用随机过程、多元统计分析、衍生证券基础、金融计算、精算模型、寿险精算、非寿险精算及毕业论文、课外实践活动等。

就业方向    本专业毕业生具备扎实的数学、统计学等数理基础和良好的保险精算、量化金融技能,可以在经济、金融、保险、社会保障、投资银行等领域的国家机关、企事业单位、金融机构从事金融科技、保险精算和风险分析等量化研究、开发、应用和管理工作,或到国内外高等学校和科研机构就读金融数学、数学、统计学、经济和金融管理等专业的研究生。


保险精算(辅修学位)

专业简介    保险精算是利用现代数学方法,依据经济学基本原理,综合运用数学、统计学、金融学、保险学及人口学等学科的知识,对各种保险经济活动未来的财务风险进行分性、估价和管理的一门综合性的应用科学。本专业能够完美诠释商业保险与各种社会保障业务中需要精确计算的项目,如死亡率的测定、生命表的构造、费率的厘定、准备金的计提、保险人偿付能力、保险事故的出险规律、保险事故损失额的分布规律、保险人承担风险的平均损失及其分布规律、以及业务盈余分配等,以此保证保险经营的稳定性和安全性。

吉林大学数学学院开设的辅修保险精算专业(授予经济学学士学位)课程,主要是围绕培养精算师的要求而设置的,兼顾北美精算师考试和中国精算师考试要求,课程的设置涵盖了北美准精算师考试(SOA)和中国准精算师考试(CAA)的全部考试内容。在学习本课程的同时,学生可直接参加准精算师考试。吉林大学已成功加入北美精算师协会UCAP高校计划。UCAP项目全称Universities & Colleges with Actuarial Programs,是SOA为服务高校而设立的一个精算高校项目,也是SOA对开设精算学科的高校提供的一项认证。通过此认证的高校,可以获得SOAUCAP项目下的资源和资助,同时也是对学校精算水平的认可。而取得SOA资格的精算师亦是通往百万年薪的钻石领!

主干课程    生命表基础、利息理论、寿险精算数学、经济与金融学基础、风险理论、应用统计学(I)(数理统计和回归分析)、非寿险精算学、应用统计学(II)(时间序列和随机过程)、寿险精算实务、运筹学、非寿险精算数学与实务等。

就业方向    本专业毕业生掌握基础的数学、统计学等理论和良好的保险精算技能,可以在保险公司、再保险公司、HR咨询公司、投资银行、政府机关、商业银行等部门从事保险精算和风险管理等工作。




 楼主| 发表于 2021-5-20 12:59:10 | 显示全部楼层
物理学院:悟物穷理 启迪未来
吉林大学物理学院的前身是始建于1952年的东北人民大学物理系,建系初期即是国内物理领域的翘楚,声名远扬。经过几代人的奋力拼搏,形成了“坚忍不拔,追求卓越”的优良传统。学院的整体实力始终处于国内前列,部分研究领域和方向达到世界领先水平,产生了重要的国际影响。2017年入选国家首批 “双一流”建设学科(国内7所高校之一)。

学院坚持把培养和造就德智体全面发展、具有国际视野的高素质创新人才作为工作的重心。六十多年来,学院培养出了以7位中科院院士和30余位杰出青年等为代表的一批杰出的物理学家,近万名毕业生分布在各个行业,为国家发展和社会进步作出了卓越的贡献。经过多年的建设,学院在国家级教学名师、国家级精品课、国家级教学成果奖和国家级规划教材方面屡获殊荣。

高水平的科学研究是学院立院之本。学院依托超硬材料国家重点实验室、新型电池物理与技术教育部重点实验室、计算物理方法与软件创新中心等高水平科研平台,面向国家重大战略需求,形成了以高压物理研究为龙头,计算物理、理论物理、能源物理、光物理、核物理等多学科协同发展的科研态势,承担了大批以“国家重点研发专项”为代表的重大科研任务,产出了系列以“国家自然科学奖”为代表的高水平研究成果。

目前,学院正借力“双一流”学科建设,凝心聚力,努力打造“近者悦,远者来”的优良生态环境,建立能够传承的“物理文化自信”,汇聚一批世界级物理大师,产出一批满足国家和行业需求的重大原创性成果,打造出在若干物理领域引领学科发展的世界一流学科。

真诚欢迎有识之士和莘莘学子加入物理学院大家庭,携手共创吉大物理的美好明天!



学院概况

吉林大学物理学院是由东北人民大学物理系发展而来的。1952年院系调整时,政务院从清华大学、北京大学等院校调入余瑞璜、朱光亚、吴式枢、芶清泉、霍秉权等一批著名的物理学家,建立了东北人民大学物理系。随着物理学科的发展,在物理系及兄弟系一些专业的基础上先后建立了半导体系(现为电子科学与工程学院)、计算机系(现为计算机科学与技术学院)、原子与分子物理研究所、超硬材料国家重点实验室、材料系(现为材料科学与工程学院)和测试科学实验中心。2001年7月,原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学和长春邮电学院等五所院校的物理系(室)合并为吉林大学物理学院。

目前,学院设有凝聚态物理系、应用物理系、声学与微波物理系、光电信息科学与工程系、原子核科学与技术中心、理论物理研究中心、生物物理及复杂系统研究中心以及物理实验教学中心、公共物理教学中心、超硬材料国家重点实验室、新型电池物理与技术教育部重点实验室、中俄联合实验室等教学科研机构。

多年来,学院在学科专业建设方面成绩斐然。1985年国务院学位委员会批准物理学院建立“首批物理学博士后科研流动站”;1986年凝聚态物理学专业被教育部评定为“国家重点学科专业”;1993年物理学科被教育部确定为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”;1997年物理学科被国务院学位委员会评定为“一级学科博士学位授予单位”,即物理学院对物理学一级学科所包含的理论物理学、光学、声学、磁学、凝聚态物理学、原子与分子物理学、原子核物理与粒子物理学、等离子体物理学等全部(八个)专业有博士学位授予权;此外,电磁场与微波技术、测试计量技术与仪器等两个专业有硕士学位授予权。1998年凝聚态物理学专业、光电子和光学专业被教育部确定为“211工程”重点学科专业。2017年入选国家首批 “双一流”建设学科(国内7所高校之一),2019年入选国家级一流本科专业建设点。

物理学院荣获2019年全国教育系统先进集体,现有教师、科研人员、教学辅助人员等共计280人,中科院院士1人,专家5人,国家“973计划”/重点研发专项项目首席科学家3人,国家杰出青年基金获得者3人,国家“百千万人才工程”入选专家3人,“万人计划”领军人才4人,长白山学者特聘教授7人,国家优秀青年基金获得者3人。

学院的教学、科研成绩显著。科研项目方面,2012年至今,物理学科承担了包括国家863项目、国家“973计划”项目/课题、国家重点研发专项、国家重大科技专项、总装备部086重大专项、国家自然科学基金委重大科学仪器设备研制专项、国防科工局“挑战计划”专项项目、国家自然科学基金重大/重点项目、面上项目、国家基础学科建设项目、国家外专局高等学校学科创新基地“111”引智基地等110余项,科研合同经费近4.6亿元。2012年至今,发表学术论文的数量和质量不断提高,作为第一通讯单位在Nature子刊、PRL、PNAS等期刊发表的SCI检索论文2000余篇,项目“超高压下简单分子凝聚体系的新奇结构相变和压力效应”、“高压下钠和锂单质和二元化合物的结构与物性”及“CALYPSO晶体结构预测方法与应用”先后获得2014年、2015年和2019年国家自然科学奖二等奖,还获得教育部自然科学一等奖2项和吉林省科学技术进步一等奖3项。教学研究方面,近年来共获得国家级优秀教学成果二等奖2项,国家级精品在线开放课程3门,国家级资源共享课2门,中国大学MOOC(慕课)4门,省级优秀教学成果奖9项,省级精品课程5项,宝钢教育奖4项,2017年物理学院张汉壮教授荣获“宝钢优秀教师特等奖”。物理实验教学中心2012年被教育部批准为国家级物理实验教学示范中心。

学院目前已与国内外多所知名高校建立合作交流机制,如清华大学、北京大学、上海交通大学、南京大学、复旦大学、英国剑桥大学、美国佐治亚理工学院、纽约州立大学石溪分校、日本名古屋大学、俄罗斯托木斯克理工学院等。每年学生可申请学校各类交流项目进行短期或长期交流,拓展国际视野。
物理学院现有本科生1100人左右。校园文化活动具有导向、凝聚等功能,是丰富学生课余生活,增强学生人文修养,提升大学生综合能力的重要途径。学院在重视教学水平与人才培养的同时,结合学院特色打造丰富多彩的校园文化活动,积极推进高雅文化进校园战略,文艺活动常规化、系列化、持续化。平均每年开展如迎新生晚会、毕业晚会、社团文化艺术节、大合唱比赛(隔年举行)、物韵杯辩论赛、寝室文化节、结缘手工艺等各类院校级文化艺术活动100多项。针对新生开展“新生团体心理辅导系列活动”、“走进吉大,感受物理”系列活动;结合学科特点,坚持“活动-项目-竞赛”三位一体的创新能力培养活动,年均开展“物理学术竞赛、各类主题科普讲座、天文野外观测、全国大学生CUPT竞赛”等学术科研实践活动30余场;积极深化大学生社会实践,年均开展“探望孤寡老人”、“南湖拾废”等志愿服务活动10余场;依托本科生党支部和邓小平理论研究会两大理论学习基地,多角度推进青年思想引领机制,开展党员先锋工程、践行社会主义核心价值观系列团日活动,进行理想信念、爱党爱国情感教育。
由于物理学院毕业生特有的专业素养,使他们具有持久的专业发展后劲和较强的开拓能力,在现在就业形势下这种复合型人才在就业市场上十分受欢迎。2016-2019届毕业生就业选择行业流向主要集中在信息传输、软件开发和信息技术服务业,科学研究和技术服务业,以及教育等三大流向中。75%以上的学生选择继续深造,在国内外各大高校就读研究生。

为激励学生勤奋进取,发扬创新精神,树立学生典范,明确专业志向,促进基础科学事业的发展,2016年学院在学校统一发放的各种奖学金之外,特别设立吉林大学物理学院院长奖学金,该项奖学金是学院在本科生中颁发的最高荣誉和奖励。凡学院在籍的全日制本科生均可申报,评选每年举行一次,一般在4-5月进行。每年从申报人员里评选出10名品学兼优,在科学研究或技术创新方面取得成绩的学生。学院召开表彰大会对本年度院长奖学金获得者进行表彰,颁发荣誉证书,并给予8000元的奖励。

在60多年的发展历程中,吉林大学物理学院依托国家基础学科人才培养基地,国家级物理实验教学示范中心和国家基础学科拔尖学生培养试验基地,为国家培养了大批创新拔尖优秀大学生,依托高水平的研究实验室/中心培养出大批高水平研究生,创造出了累累的科研成果,近万名毕业生遍布海内外,在各自岗位上做出了重要贡献。培养的学生中已有7人当选为中国科学院院士。在60余年的教学和科研实践中,吉林大学物理学院以其雄厚的师资力量、先进的教学与科研理念、良好的国内外声誉和崇高的学术地位,逐步成为我国顶尖的物理学高级人才培养基地和科学研究中心。



专业(类)介绍

物理类

专业类培养特色    物理专业类培养采用重基础、重通识,兴趣引导型培养模式,为国家未来发展储备创新主导型科技人才。

专业类培养面向    学生入学后实行按物理专业类厚基础、宽口径培养,第5学期后进入分专业培养阶段。本专业类主要面向的专业包括: A.物理学;B.光电信息科学与工程;C.应用物理;D.核物理



物理学专业

物理学专业师资力量雄厚,设备先进,学术气氛浓厚,具有教学和人才培养的优秀传统。现设有理论物理、凝聚态物理(固体物理和磁学)、原子与分子物理、声学与微波物理共四个专业方向。1998年凝聚态物理学专业被教育部确定为国家“211工程”重点学科专业,理论物理为省重点学科专业,2015年理论物理中心成为国家自然科学基金委学术交流和人才培养项目建设平台。2019年物理学入选国家级一流本科专业建设点。本专业拥有理论物理学、声学、磁学、凝聚态物理学、原子与分子物理学五个专业有博士学位授予权。

培养目标    培养适应新时代中国特色社会主义建设和发展需要的,具有良好科学素养和创新精神的,系统扎实地掌握物理学基础理论和基本实验方法,具备一定的基础科学研究能力和应用开发能力的高级专门人才。

学生毕业后可在物理学或相关学科领域继续深造,或在物理学或相关的科学技术领域从事教学科学研究和相关管理工作。本专业毕业生在物理学或相关专业领域经过五年的实践锻炼,能够初步具备坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识、独立从事科学研究和教学工作、组织解决重大实际问题的能力和优秀综合素养,预期能做出创造性成果的高层次人才。

专业特色及专业方向    专业特色:本专业采用多样化、个性化的培养模式,学生可以在老师的指导下根据自己的兴趣和爱好选择宽基础和纯粹物理型或应用物理型等课程体系,学生主要学习必需的数学、物理基础知识,加强实验能力和创新能力的训练,注意培养理论分析和技术应用的能力,培养在基础理论和应用研究领域的物理专门化人才。

专业方向:凝聚态物理(固体物理和磁学)、理论物理、声学与微波物理、原子与分子物理。

主要课程    基础课程:物理学导论I、新生研讨课、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、电子线路、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学I、固体物理I、数学物理方法I-II。

专业课程:量子力学II、固体物理II、磁性物理基础、固体物理实验、原子结构、原子分子光谱、弹性动力学、微波原理与技术、计算物理、计算物理实验、信号与系统、声学实验。

实验课程:普通物理实验I-III、电子线路实验、近代物理实验I。

主要实践性教学环节:毕业论文。

就业方向    毕业后在高等院校、国防部门、企业单位、科研机构等从事教学、科学研究、技术开发推广及相关管理工作。



光电信息科学与工程专业

光电信息科学与工程专业是 “211工程”、“985工程”重点支持学科专业,设有硕士点、博士点和博士后流动站。本专业重视基础、注重实践、强调创新。自创办以来,在国内高校同类专业排名中,名列前茅。毕业生中超过一半的人被推荐或考取研究生,其他主要在光纤通信、光信息处理、激光技术、计算机科学、光电检测技术或相关的科学技术领域从事科学研究、技术开发、管理和教学工作。目前,光电信息科学与工程专业主要有量子光学、非线性光学、激光光谱学、激光应用四个研究方向,在相关领域取得了一批国际领先的科研成果。

培养目标    培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的,德智体美全面和谐发展与健康个性相统一,富有良知和社会责任感,具有创新精神、实践能力和国际视野,具备扎实的物理知识基础,掌握激光、光电子及光通讯等基础理论,具备光、机、电、算一体化系统设计及多学科知识应用的综合实践能力的高级创新人才。

学生毕业后可在相关学科领域继续深造,或在光学、光电子学及相关电子信息科学、计算机科学等领域从事教学、研究、开发和管理等工作。本专业毕业生在光电信息科学与工程和相关专业领域经过五年的实践锻炼,能够初步具备光电领域的前沿知识、独立研发能力和良好科学素养,预期能够胜任教学、研发、管理等业务岗位工作。

专业特色及专业方向    本专业学生主要学习必需的数学、计算机、物理基础知识,同时还要学习光电信息科学与工程专业方向的专门知识,加强实验能力和创新能力的训练,注意培养理论分析和技术应用的能力。为了实现这一目标,本专业在重视传统光学知识讲授的同时,还强调将科研成果及时转化为教学内容,向学生介绍光电信息科学与工程领域的最新研究进展,学生受到科学研究和工程技术应用的初步训练,培养出良好的科学素养。

专业方向:量子光学,非线性光学,激光光谱学,激光应用。

主要课程    基础课程:力学、热学、电磁学、光学、原子物理、电子线路、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学I、固体物理I、数学物理方法I-II。

专业课程:激光原理、光通讯原理、光电子学。

实验课程:普通物理实验I-III、电子线路实验、近代物理实验I。

主要实践性教学环节:毕业论文。

就业方向    毕业后在基础光学、应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域(特别是光机电算一体化产业)从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作。



应用物理学专业

以物理学的基本规律、物理效应和实验方法为基础,结合现代技术研究、技术应用和其它应用技术,培养能在物理学或相关科学技术领域从事应用研究、技术开发、教学和科技管理工作的专门人才。打好深厚的物理基础,适当掌握高新技术,重点在于创新能力的培养和动手能力训练。

培养目标    培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的,德智体美全面和谐发展与健康个性相统一,富有良知和社会责任感,具有创新精神、实践能力和国际视野,具备物理学知识基础,掌握现代电子技术理论,具备技术应用能力的高级应用物理专业人才。

学生毕业后可在相关学科领域继续深造,或在物理学或相关科学领域从事应用研究、技术开发、教学和管理工作。本专业毕业生在应用物理学专业领域经过五年的实践锻炼,能够初步具备现代电力电子技术、计算机原理及软、硬件基本原理知识、应用基础及应用开发研究能力和良好科学素养,预期能够胜任科研、教学等业务岗位工作。

专业特色    掌握物理、电子和计算机的宽厚知识,培养创新精神、实践能力和国际化的视野。学生主要学习必需的数学、物理、电子和计算机基础理论,加强实验能力和创新能力的培养,注意创新能力和应用开发研究的训练,培养在应用技术研究领域的专门化人才。

专业方向    电磁传感器与电磁信号转换研究,智能仪器技术研究,电磁计量方法及仪器研究,汽车机电和电子设备研制,非传统能源物理与环保技术,纳米材料的制备与应用。

主要课程    基础课程:力学、热学、电磁学、光学、原子物理、电子线路、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学I、固体物理I、数学物理方法I-II。

专业课程:传感器原理与应用、嵌入式系统与应用、现代电力电子技术基础。

实验课程:普通物理实验I-III、电子线路实验、近代物理实验I。

主要实践性教学环节:毕业论文。

就业方向    毕业到各种与新技术有关的科研机构、产业部门、技术开发部门、高等院校等从事应用研究、技术开发、教学和有关管理工作。



核物理专业

吉林大学原子核物理专业始建于1958年,2001年院系调整时成立了原子核科学与技术研究中心。二级学科粒子物理与原子核物理是“九五”、“十五”、“十一五” 、“十二五”吉林省重点学科。1978年被评定为硕士学科点,1997年被评定为粒子物理与原子核物理博士学科点。2010年,经教育部批准,重新恢复核物理本科专业招生。

培养目标    培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的,德智体美全面和谐发展与健康个性相统一,富有良知和社会责任感,具有创新精神、实践能力和国际视野,具备物理学知识基础,核物理学基础理论知识和熟练的实验技能,具备核技术应用能力的高级核物理学专门人才。

学生毕业后可在相关学科领域继续深造,或在核物理学等领域从事科学研究、技术开发、教学和相关管理等工作。本专业毕业生在核科学专业领域经过五年的实践锻炼,能够初步具备和掌握核物理及核技术的基础和前沿知识、核科技研发的基本能力和从事科学研究良好的科学素养,预期能够胜任核物理及核科学领域的教学、科研、管理等业务岗位工作。

专业特色    物理基础宽厚扎实、实验实践技能优秀,在传统核物理专业教学基础上,在核结构、核技术、中子物理、核探测、核材料及新能源开发等几个方面开展培养工作,培养出适应性强、技术全面、理工兼备的高素质核物理及核科学的专门化人才。

专业方向    ①核结构(培养内容:核理论、核模型、核谱学、核数据评价与测量等);②核技术(培养内容:核电子学、核探测器、辐射防护、中子物理与反应堆技术、核电池、放射性测量与治理、辐照技术、射线与物质相互作用等)。

主要课程    基础课程:力学、热学、电磁学、光学、原子物理、电子线路、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学I、固体物理I、数学物理方法I-II。

专业课程:原子核物理学、核物理实验方法理论及核物理实验、核电子学及模拟实验、辐射防护与核安全、核技术基础。

实验课程:普通物理实验I-III、电子线路实验、近代物理实验I。

主要实践性教学环节:毕业论文。

就业方向    毕业后在工业、农业、国防、医学、环保及相关领域从事核科学相关的基础研究、应用研究、教学、及管理工作。



理科试验班(唐敖庆物理班)

经教育部批准,吉林大学于2009年首批入选“国家基础学科拔尖学生培养试验计划”(简称拔尖计划),并成立以吉林大学前校长、中国科学院院士、著名化学家唐敖庆先生命名的试验班。“唐敖庆班”旨在培养具有国际一流水平的基础学科领域大师级学科后备人才,促进我国基础科学研究水平的提升。“唐敖庆班”坚持“小规模、高规格、精英教育”的培养理念,实行全程导师制和国际化培养,通过优化课程体系,拓宽学科基础,强化科学研究训练,培养学生自主学习能力和创新研究的学术潜力。

培养目标    培养拔尖学生对于我国建设创新型国家,推进现代化建设,实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的现实意义和探索价值。

吉林大学物理学院拔尖学生培养旨在培养兼具中国根基和国际视野、创新精神和创造能力,有志于基础学科研究的国家基础科学及大科学工程储备人才。依托物理基础学科优势,为学生们打好基础研究的基础,引导学生涉及不同的学科领域,拓展视野,启迪心智,开阔思维,使之具备宽广的学科基础,获得充足的精神成长以及形成终身受益的基础素质。

专业特色    本专业采用多样化、个性化的培养模式,学生可以在老师的指导下根据自己的兴趣和爱好选择宽基础和纯粹物理型或应用物理型等课程体系,学生主要学习必需的数学、物理基础知识,加强实验能力和创新能力的训练,注意培养理论分析和技术应用的能力,培养在基础理论和应用研究领域的物理专门化人才。

专业方向    凝聚态物理(固体物理和磁学)、理论物理、声学与微波物理、原子与分子物理。

主要课程    基础课程:物理学导论I、新生研讨课、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、电子线路、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学I、固体物理I、数学物理方法I-II。

专业课程:量子力学II、固体物理II、磁性物理基础、固体物理实验、原子结构、原子分子光谱、弹性动力学、微波原理与技术、计算物理、计算物理实验、信号与系统、声学实验。

实验课程:普通物理实验I-III、电子线路实验、近代物理实验I。

主要实践性教学环节:毕业论文。

就业方向    毕业后在国内高等院校、科研院所继续深造或出国留学。

咨询电话    0431-85168400



物理学(中外合作办学)专业

吉林大学与俄罗斯托姆斯克理工大学合作举办物理学专业本科教育项目是经教育部批准的中外合作办学项目,致力于培养既精通专业知识又熟练掌握俄语且具有国际化视野的高层次理工科人才。

托姆斯克理工大学是俄罗斯联邦科学与高等教育部直属高校,始建于1896年,2009年被确立为国家级研究型大学,2013年被列入俄罗斯“5-100计划”重点建设高校,是俄罗斯首批教学和科研通过ISO9001:2008质量管理体系认证的高校,曾两次荣获(2006年度、2016年度)俄罗斯联邦政府质量奖。2020年QS世界大学排名第387位,全俄排名第11位。

吉林大学与俄罗斯托姆斯克理工大学合作举办物理学专业本科教育项目被纳入国家普通高等教育招生计划,通过全国普通高等学校统一入学考试实施招生录取,学制四年。该项目采用双校园分段式培养模式,学生在两校分别注册学籍,前三年在吉林大学物理学院学习,第四年在托姆斯克理工大学培养。物理学(中外合作办学)专业采用两校共同制定的培养方案,引进托姆斯克理工大学优质课程和师资,俄方的课程和教学时数分别占项目全部课程和总教学时数的三分之一以上,双方配备专门的教师,单独编班授课。

学生在吉林大学物理学院学习期间,除了学习正常物理学专业的课程外,还需从零起点学习俄语和专业俄语,由托姆斯克理工大学选派的俄方教师授课。俄语课程每周不少于12学时,同时寒、暑假组织集训。学业成绩和俄语水平达到托理工入学标准者,第四年被派往俄罗斯继续下一阶段学习。学生在托姆斯克理工大学完成毕业设计和论文答辩。

在规定时间内完成培养方案设定的全部课程和学习任务、获得相应学分、并符合双方毕业要求者,可获得两校颁发的毕业文凭。

符合吉林大学保送条件的优秀应届毕业生可被免试推荐到国内相关单位攻读硕士学位,获得托姆斯克理工大学学士学位的优秀应届毕业生可申请留在托理工继续攻读硕士学位。

符合中俄双方选拔条件的合作办学项目学生,可申请国家留学基金委赴俄罗斯专业人才培养计划(本科插班生、研究生)等项目资助。

注:吉林大学物理学(中外合作办学)专业只招收有专业志愿考生,入学后不能转专业,不享受学费减免政策,遵守双方学校教学管理规定,成绩合格者第四年起赴俄罗斯托姆斯克理工大学就读,须完成双方培养方案方可毕业。

联系人:周亮

Email:zhouliang@jlu.edu.cn

咨询电话:0431-85166365



重点实验室

超硬材料国家重点实验室

超硬材料国家重点实验室为国家计委于1989年依托吉林大学筹建,1995年通过国家验收并正式对国内外开放,2003年、2008年和2013年三次以良好成绩通过重点实验室评估。实验室是我国唯一的以高压与超硬材料为主要研究方向的国家重点实验室,为我国重要的超硬材料和高压科学研究基地,所在的凝聚态物理学科是教育部“211工程”、“985工程”和“一流大学一流学科”项目重点建设学科。

实验室拥有高水平领军人才,包括中国科学院院士、中组部“千人计划”顶尖人才、国家杰出青年基金获得者、中组部“万人计划”入选者、百千万人才工程入选者等高端人才。建立了具有先进仪器装备和活跃学术氛围的国际一流科研平台和高级人才的重要培养基地,并在相关研究领域及应用方面发挥引领作用。
实验室以超硬材料和高压科学基础应用研究为核心,解决国家现代化建设、国际前沿领域重大科学与应用问题,取得了众多国际、国内领先的科学成果,是国际上最早实现百万大气压的五个实验室之一,制备出了我国第一片CVD金刚石薄膜,在我国最早开展大尺寸CVD单晶金刚石高速生长,是国际上能够实现人工合成全部四种宝石级单晶金刚石的少数实验室之一,建立了高压下原位多物理量联合测量、晶体结构预测技术,发现了系列长程有序非晶碳等超高硬度的新型结构和材料,国际上首次理论预言了并被实验证实的高压下金属钠绝缘体转化和转变温度超过200K的高压下高温超导体等。“超高压下简单分子凝聚体系的新奇结构相变和压力效应”、“高压下钠和锂单质及二元化合物的结构与物性”成果分别获得2014年、2015年国家自然科学奖二等奖;“陆域天然气水合物冷钻热采关键技术”成果获得2016年国家技术发明奖二等奖。

超硬材料国家重点实验室是我国超硬材料和高压物理研究的重要基地,在超硬多功能材料、高压科学和技术等研究方向上达到了国际先进水平,承担大量国家重要科学研究任务,做出了众多国际领先水平的重要原创性工作,培养了大批优秀人才,积极推动科研成果产业化,服务社会、服务经济建设,为增强我国相关学科的国际竞争力和实现可持续发展做出贡献。



新型电池物理与技术教育部重点实验室

发展清洁和可再生能源是我国社会经济发展的重大战略,已被列为国家中长期科学和技术发展规划纲要中重点和优先发展的方向。在新能源领域,新型电池(包括二次电池、燃料电池等化学电源、以及太阳能电池等物理电源),作为高效洁净的能源存储和转换装置,具有重要的地位。新型电池物理与技术教育部重点实验室2012年6月批准建立,并于2014年6月通过验收并正式开放运行,实验室瞄准国际前沿和国家战略需求,充分发挥物理、化学、材料科学多学科交叉的重要作用,针对当前二次电池、燃料电池以及太阳能电池科学中的重大基础和技术问题开展研究,积极为解决我国社会经济可持续发展面临的新能源开发与利用问题提供理论和技术支撑。
实验室研究方向分为四个方面:一是新型能源材料的物理基础,二是高性能二次电池关键材料与系统,三是燃料电池新材料与新体系,四是光电功能材料与器件。围绕这四个研究方向,实验室建设了优秀的研究团队,现有固定人员42人,其中研究人员40人,另有流动研究人员5人。研究队伍中优秀人才及团队包括:高层次外国专家1人,中组部“万人计划”领军人才1人,中科院“百人计划”1人,教育部新世纪优秀人才4人,吉林省“长白山”学者6人等。

在国际合作与交流方面,实验室每年邀请二十余位国内外知名专家学者进行学术交流、举办学术讲座,鼓励固定人员出访交流,促进科研领域合作。同时,实验室注重学科发展与人才培养,实验室教师积极承担本科生和研究生的教学工作,为国内新型电池领域陆续输送大量专业人才。

实验室配备有完善的材料制备与表征仪器,其中50万以上大型仪器13台,仪器设备资产总额超过3800万元,支撑着实验室主要理论基础和应用基础研究。实验室先后多项承担973计划、863计划,国防科工委、国家自然科学基金及省部级科研项目,并且在国际著名学术期刊发表了大量具备影响力的学术论文

 楼主| 发表于 2021-5-20 13:00:28 | 显示全部楼层
化学学院:滤去心中浮躁 萃取知识精华 践行科学精神
吉林大学化学学院的前身是吉林大学化学系,始建于1952年,由老一代化学家蔡镏生院士、唐敖庆院士、关实之教授和陶慰孙教授亲手创建。2000年6月,吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并,成立了新的吉林大学。次年5月,新吉林大学进行院系整合,由来自五所大学化学学科的师生员工组成了现有的化学学院。在近七十余年教学与科研实践中,吉林大学化学学院逐步形成了群体协作的团队意识,求实创新的工作作风,脚踏实地的科学精神和珍惜学院集体荣誉的优良传统。化学学院拥有雄厚的师资力量 ,先进的教学与科研设施,良好的文化传承与办学理念,在国内外享有良好的声誉和较高的学术地位,已成为我国化学高级人才培养基地与科学研究中心。
学院概况

化学学院是我国首批一级学科博士学位授权单位,首批博士后科研流动站。2007年,在全国学科评估中,吉林大学化学学科被评为一级学科国家重点学科,2012年,在全国学科评估中,吉林大学化学学科排名第四。化学学科建有四个国家级研究机构,即无机合成与制备化学国家重点实验室、超分子结构与材料国家重点实验室、特种工程塑料教育部工程研究中心、特种工程塑料教育部重点实验室(B类)。2014年、2015年化学学院的纳微构筑化学国际合作联合实验室、高性能聚合物合成技术国家地方联合工程实验室分别通过教育部、国家发改委立项建设论证。化学学院成为全国首批获批建设国际合作联合实验室的单位。化学学院还是国家理科基础科学研究与教学人才培养基地,建有化学国家级基础实验教学示范中心。

化学学院现有教职员工461人,其中教授202人、副教授105人(博士生导师 168人)。学院内全职中科院院士5人,双聘院士6人,“万人计划”科技创新领军人才7人, “万人计划”国家级教学名师1人;国家杰出青年科学基金获得者13人,优秀青年科学基金获得者10人,国家级教学名师2人,省级教学名师3人。化学学院高度重视人才培养和教学工作。冯守华院士、于吉红院士等亲自开展从本科生到研究生的教学工作。

化学学院提倡教研相长,在培养大批国家需求人才的同时还承担着重要的国家和省部级研究课题,包括“973”、“863”、国家攻关和国家自然科学基金重大重点项目等,并取得了大量的基础研究与应用研究成果。在量子化学计算与高分子统计理论,微孔晶体的定向合成与分子工程学研究,无机功能材料的水热合成化学,超分子结构与材料研究,耐高温特种工程塑料等领域的研究具有鲜明特色和创新性,在国内外产生了较大影响。多项研究成果获得国家自然科学奖、科技进步奖以及省部级成果奖等,发表学术论文的数量和质量也不断提升。同时学院在科研成果转化方面也取得了显著的成果,目前已实现了科学仪器的批量生产及科技成果的国际转化。例如,创建于1999年的吉大·小天鹅仪器有限公司,是吉林大学第一家以技术资本投入设立的参股公司,是专业从事具有自主知识产权仪器研发、生产、销售及提供系统服务的高新技术企业。率先应用于我国食品安全监管、农药残毒检测、水质分析、空气质量等检测部门和相关领域,得到业内专家及广大客户的好评和欢迎。

化学学院积极开展国际交流与合作,近年来,化学学院有多位知名教授在国际学术会议上作大会邀请报告,在多种国际学术杂志和国际学术机构中任职,并成功主办多次国际学术会议。学院与美国、英国、德国、加拿大、西班牙、日本、法国、韩国以及港、澳、台湾等国家和地区著名大学保持着广泛的联系与合作。根据国家战略需求,调整人才培养思路,学院签署2项本科生2+2双学位项目,即吉林大学—荷兰格罗宁根大学(化学)2+2双学位项目、吉林大学-布里斯托大学2+2双学位项目,目前已经有9名学生参与项目。此外,近3年来,在留学基金委国际交流项目和拔尖人才培养计划项目的资助下,相继有70余名同学前往美国加州理工大学洛杉矶分校、美国罗格斯大学等名校进行多种形式本科交流和实践活动。

学院每年暑期全额资助50余名优秀本科生,分别赴英国布里斯托大学和澳大利亚迪肯大学分别进行为期三周和两个月的高等有机化学实验培训和科技英语能力培养。课程内容包括科技英语写作、英语语言交流、基于英语的化学实验课程、学术讲座等。这些培训拓展了学生营造积极学习和运用英语的良好氛围,拓展了他们的国际视野,提高了他们的交流对话能力。
化学学院现有在校本科生1200人,研究生1320人。化学学院注重学生综合素质的培养,倡导德才兼备,不仅树立勤奋好学、严谨创新的优良学风激励学生奋进,同时还开展丰富多彩的课余文化生活陶冶学生情操,其中包括素质拓展活动、自我缓解与心理调适主题讲座、三下乡活动、爱国主义主题教育等。为鼓励学生争优创先、帮助贫困学生完成学业,除学校统一发放的奖助学金项目外,学院还设立了多种奖、助学金,例如“菁英学子”奖学金中就包括专业单科奖、专业单科满分奖、专业课排名奖、科研、社会实践单项奖等。

近几年,化学学院60%-70%的本科毕业生被保送或考取国内外一流大学和科研院所攻读研究生,进行进一步学习和深造,其余学生多就业于高等院校、科研单位、科技公司、国内外企业和国家机关等单位。学院鼓励研究生直接参与国际前沿课题的研究,使其在科学作风、学术思想和科研能力等方面得到全面的培养和锻炼。同时通过举办博士生学术论坛,组织参加国内外学术会议等,使研究生在知识面、学术前沿和科学视野等方面得到进一步拓展。

化学学院的本科毕业生以“基础知识扎实、实验技能全面、科研作风踏实”而受到社会的普遍认同。近4年,学院本科生获得省级及以上各种竞赛奖项54项,其中国际级化学相关类大赛金奖2项(团队)、银奖3项(团队);国家级化学相关类竞赛特等奖1项,一等奖1项,二等奖2项。发表学术论文50余篇。人才培养质量始终处于国家一流水平。
化学学院培养了一批具有使命感和社会责任感的卓越人才,从事国家相关领域的教学、科研、社会服务等工作。据不完全统计,截止至2019年4月,学院已培养出中国科学院院士9人:吉林大学冯守华(本硕博),北京化工大学段雪(本科),吉林大学张希(本硕博),复旦大学赵东元(本硕博),北京航空航天大学江雷(硕士),上海交通大学颜德岳(硕士),吉林大学于吉红(本硕博),中国科学院长春应用化学研究所安立佳(本硕博),中国科学院长春应用化学研究所陈学思(本科);中国工程院院士3人:中国科学院大连物化所衣宝廉(本科),中国科学院生态环境研究中心曲久辉(本科),军事医学科学院毒物药物研究所李松(本硕博);杰青37人,国家级教学名师5人。2017年3月,国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)遴选出年度IUPAC化学化工杰出女性奖,全球12位女性科学家获此殊荣。其中包括中国女性科学家2位,均来自吉大化学杰出校友,分别是中国科学院院士、吉林大学化学学院于吉红教授和吉大化学校友迟力峰教授。此外,学院的毕业生还有大量的商界、企业界和政界菁英。

化学学院设有化学、材料化学、高分子材料与工程、应用化学以及化学工程与工艺五个本科专业,以及无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理、应用化学、化学工程与工艺七个研究生专业。在1998、1999和2004年国家理科基础科学研究和教学人才培养基地教学评估中,化学专业连续三次被评为优秀人才培养基地。化学专业、高分子材料与工程专业入选2019年度国家级一流本科专业建设点。学院共获得六次国家级教学成果奖(每四年一次评奖)。

化学学院始终将培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要的,德、智、体等全面和谐发展与健康个性相统一的,富有创新精神和实践能力,具有宽厚的学科基础、宽广的国际视野和长远发展潜力的大师级化学学科后备人才,作为学院人才培养目标。

学院自2018年起,实施大类招生,大类培养。在二年级,坚持学生自愿选择和院系引导、调控相结合原则进行专业分流, 可选择化学、材料化学、高分子材料与工程、化学工程与工艺和应用化学专业进行学习。



专业(类)介绍

化学类

化学专业

培养目标   培养具有宽厚而扎实的学科知识基础、宽广的国际视野、长远发展潜力、使命感和社会责任感的,志向远大、德才兼备的未来一流学者和世界一流科学家。

专业特色    重视基础理论、基础知识、基本技能和科研素养的全面训练。自改革开放以来,培养的学生中当选两院院士人数位居全国化学学科前列。

专业基础课和专业课    无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、高分子化学、高分子物理、仪器分析、无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验等。

就业方向    学生具有良好的科学素养毕业后能在化学及其相关领域从事科学研究、教学、应用开发和管理等工作。



材料化学专业

培养目标   具备在材料化学与其相关领域从事科学研究、教学、科技开发和相关管理工作能力的高级专门人才。

专业特色   依托化学学院坚实的理科办学基础,以及国家重点学科和国家重点实验室雄厚的科研背景,专业培养的学生有较强的解决问题能力和创新能力。本专业毕业生具有深厚的化学和材料化学理论知识,既可以攻读研究生继续深造,又适于从事材料化学和化工各方面的高层次工作,有很好的就业渠道和广阔的发展前景。

专业基础课和专业课   无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析、无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、无机合成化学、固体化学、分子筛化学。

就业方向   毕业生适合到高等院校、研究院所从事相应的研究和教学工作,适合到与化工、轻工、石油化工、无机及生物等特种功能材料相关的研究单位、企业等从事研究、生产、开发及管理工作。



高分子材料与工程专业

培养目标   掌握高分子化学、高分子物理、高分子工程及高分子材料加工等理论,具备分析、解决高分子材料领域能力的高级专门人才。

专业特色   高分子材料与工程是一个正在蓬勃发展的学科专业,与国民经济建设紧密相连,处于科学发展的最前沿。本学科所依托的全国重点建设学科高分子化学与物理在国内处于领先地位,在国际上也有很好影响。

专业基础课和专业课   无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析、化工原理、无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、化工基础实验、高分子物理、高分子化学等。

就业方向   毕业后就业主要面向及所从事的工作领域:新材料领域、塑料、纤维或者是涉及化工类的企事业单位,科研院所等。



化学工程与工艺专业

培养目标   能够从事精细化工产品的设计合成、新产品的研究开发与应用,同时也能够从事车辆生产(尤其轿车)中有关涂装、食品防腐等化学技术应用及工艺研究,具有科学研究、工艺设计、设备计算、技术开发与改造和生产管理能力的高级工程技术和科技管理人才。

专业特色   本专业毕业生具有深厚的化学理论知识和广博的知识面,既可以攻读研究生继续深造,又适于从事化学和化工各方面的高层次工作,有很好的就业渠道和广阔的发展前景。

专业基础课和专业课   无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析、化工原理、无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、化工原理实验、化工设备机械基础、精细化工反应工程、化工设计、精细化工概要、精细化工产品合成原理与工艺学、表面活性剂化学等。

就业方向   毕业后就业主要面向及所从事的工作领域:车辆生产领域、化工类的企事业单位,科研院所等。



应用化学专业

培养目标   能够从事复合材料和精细化学品等相关领域的基础研究与应用开发,培养具有扎实化学基础、熟练实验技能和科学思维的高素质应用化学专门人才。

专业特色   应用化学专业以复合材料为专业方向,以培养应用型复合人才为特色,理工兼备。使学生受到应用研究、科技开发的训练,培养的学生基础理论扎实,具有较强的实践工作能力和创新能力。

专业基础课和专业课   无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析化学、化工原理、无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、化工原理实验、化工设备机械基础、精细化工反应工程、化工设计、精细化工概要、精细化工产品合成原理与工艺学、表面活性剂化学等。

就业方向   毕业生具有深厚的化学基础理论和广博的知识面,既可以攻读硕士研究生继续深造,又适合于从事各方面化学应用人才的需求,有较好的就业渠道和广阔的发展前景。可以进行复合材料的设计、合成、开发和生产;也可以到科研单位或高等院校从事教学、科研和管理工作。
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